Séminaire "Anthropologie et Décentrements"

par Houchang Guilyardi


 « Le programme d’enseignement pour l’analyste reste à créer, il doit comprendre comme matières, aussi bien les sciences de l’esprit, la psychologie, l’histoire de la civilisation, la sociologie, que l’anatomie, la biologie et l’histoire de l’évolution.
Si, ce qui aujourd’hui encore peut paraître fantastique, on avait à fonder une école supérieure de psychanalyse, il faudrait y enseigner bien des choses qu’enseigne également la Faculté de médecine : à côté de la psychologie des profondeurs qui resterait toujours la partie principale, une introduction à la biologie, dans des proportions aussi grandes que possible la science de la vie sexuelle, une initiation aux tableaux cliniques de la psychiatrie. Par ailleurs, l’enseignement analytique engloberait aussi des spécialités qui sont étrangères au médecin et qu’il ne rencontre pas dans son activité professionnelle : histoire de la civilisation, mythologie, psychologie des religions et littérature. »

Sigmund Freud.
La question de l’analyse profane Gallimard, 1985. " Die Frage der Laienanalyse" (1926)


Les 2èmes mercredis du mois de 10h00 à 12h30, à partir d’octobre 2019 au local de l’APM
19 rue de Tournefort, 75005 Paris ( métro Monge)

Comme Freud nous y invitait, nous nous porterons vers des horizons inhabituels, voire inattendus, des questions anciennes ou actuelles, pour élargir notre champ de vision et bénéficier d’autres compétences.
 
Clinique, livres, expériences, théories, métapsychologie.

Le climat de la planète.

Nous aborderons au cours de deux séances modifications et changements, interrogations et inquiétudes sur le climat :

- Les 150 dernières années, la révolution industrielle,

- Depuis la naissance de la Terre, il y a 4, 5 milliards d’années, jusqu’à la période contemporaine.

11 décembre 2019

Clarisse Herrenschmidt, archéologue, historienne de l'antiquité, philologue et linguiste

13 novembre 2019

"Les climats de la terre"


Par Gilles Ramstein, directeur de recherches CEA au Laboratoire des Sciences du Climat et de l'Environnement (LSCE) et paléoclimatologue. Spécialiste de la modélisation des climats du passé, il s'attache à comprendre comment la paléoclimatologie permet d'éclairer les changements climatiques actuels.

L’histoire des climats de la Terre est d’autant plus difficile à reconstituer que l’on s’éloigne dans le temps. Nous allons néanmoins plonger dans l’histoire de notre petite planète jusqu’à environ 4 milliards d’années. Cette histoire est un écheveau de processus physiques dominants à différentes échelles de temps, mais toujours imbriqués. On peut représenter cette évolution comme une valse à quatre temps. 

Celui du milliard d’années, où c’est essentiellement l’évolution de la luminosité du soleil qui l’emporte, puis à l’échelle de dizaines de millions d’années c’est la tectonique des plaques qui, par son effet sur le climat et sur la teneur en CO2 atmosphérique, va jouer un rôle prépondérant. Enfin, le troisième temps de la valse classique est celui de la variation des paramètres orbitaux à des fréquences de la dizaine à la centaine de milliers d’années. Le quatrième et ultime temps est celui de l’Homme qui, en quelques centaines d’années à peine, s’est glissé au rang d’acteur majeur du changement climatique. Dans cet exposé, nous vous convions à un voyage qui montre comment à ces diverses échelles de temps le climat terrestre a pu être régulé et comment l’Homme déstabilise cet équilibre en un temps extrêmement court.

9 octobre 2019

Changement climatique et impacts: quels choix pour quels risques ?

Par Eric Guilyardi, océanographe et climatologue, Directeur de recherche au CNRS, membre de l'Institut Pierre Simon Laplace


Le climat de notre planète change de plus en plus vite et, cette fois, c’est l’activité des hommes qui en est la cause principale. Mais comment les scientifiques s’en sont-ils rendu compte ? Sont-ils sûr d’eux ? Et entre émissions de gaz à effet de serre, déforestation et autres conséquences de l’empreinte humaine, qui est responsable de quoi et où ? Quelles sont les conséquences de cette modification majeure sur l’environnement et sur nos sociétés ? Et quels sont les risques que nous prenons, suivant les choix que nous ferons ? Autant de questions abordées lors d’un parcours accessible et néanmoins scientifique sur le fonctionnement de la machine climatique, les rôles respectifs de l’atmosphère et de l’océan, les sources de variation du climat, le cycle du carbone et autres rouages du climat de notre Terre. Forts de ce contexte nous pourrons, dans un second temps, échanger sur les défis et les opportunités qui se présentent pour, en toute connaissance de cause, agir afin de limiter l’impact de l’homme sur son environnement.